技术进步会影响人与人之间的互动,并由此产生伦理问题。

在过去的一两个十年中,技术飞速发展,改变了我们现在的生活方式。 各种应用程序和设备的创建已经改变了人们日常交互和交流的方式。 众所周知,人与人之间的互动是生活中的一个主要因素,对我自己来说非常重要,因为作为老师,我与学生互动的方式对于确定他们的成长方式极为重要。 人与人之间的互动已经从写字母和发送明信片发展到现在可以面对时间或在移动设备上打电话给某人。 我认为最重要的变化是,我们现在拥有可以随处携带并且可以在全球大多数地方覆盖的移动设备。 在现代,我们可以使用多种应用程序和程序进行交互,例如Skype,Facebook,Snapchat,Twitter,Face time,Messenger,并且列表仍在继续……即使在世界的另一端,Juliet Fong支持的这些应用程序也可以使人们进行交互。谁说:“距离不再是实时互动的问题”。 考虑到围绕人类与该技术交互作用的道德问题,我认为这既有积极因素也有消极因素。 当查看积极因素时,它可以带来便利,因为人们可以在线交流,或者在教室环境中教学时,交互式课堂可以使学生与教室外的老师进行交流。 但是,这与与个人交谈所需的基本工具相去甚远,这很明显,这几天在外出午餐时,很多桌子都没有交谈,而是一直在看着屏幕。 我还相信,这是由于我们的肥胖症流行所致,老一辈使用步行来结识朋友,现在人们可以简单地坐下来并打开计算机来做到这一点。 但是,我认为的主要问题是隐私问题,正如第6讲所述,任何信息都可能泄露给世界上任何人:“我们是我们居住的国家和在线世界的公民”。 我相信这段视频可以很好地了解人类互动的影响: 芳朱丽叶 社交媒体和沟通的双刃剑。 肌酸营销 。…

EID-100苹果木农场和酿酒厂

这个周末,我去了多伦多以外的地方探索,与朋友们一起找到了一个鼓舞人心的地方。 由于我来自蒙特利尔,刚搬到多伦多,所以我真的不知道市区周围的地区。 我们决定冒险出城去采苹果。 我们的初衷是玩得开心,摘苹果和带些南瓜,以便我们在万圣节雕刻它们。 我试图研究Pitman Hall住宅附近的优质苹果采摘农场,但由于我们没有车,所以大多数地方都去不了。 最后,我们决定乘车40分钟前往Applewood农场和酿酒厂。 Applewood农场和酿酒厂位于安大略省的Stouffville,从2000年开始营业。这是一家家庭经营的农场,欢迎任何想要采摘时令新鲜水果的人,甚至是那些只想享受自然时光的人。 开车之后,我们被无尽的苹果树和南瓜包围。 我带来了两个朋友,索菲(Sophie)在瑞尔森(Ryerson)学习摄影,悉尼(Sydney)在瑞尔森(Ryerson)学习艺术,并热爱时尚。 因此,我们聚集了艺术才华,让我们的思想为自己辩护。 就个人而言,被大自然包围肯定会为我的视频和电影带来新的想法。 乡村的宁静声音和气味使我的思想达到了极致。 简单和空虚的感觉为我们创造了创造力。 我认为大自然可以令人着迷,因为它引人入胜且独特。 您可以与他人分享在公园中长途散步,在海洋中游泳甚至探索冰冷的山峰的基本而有意义的经验。 因此,我和悉尼的索菲(Sophie)和我拍摄并记录了我们前往Applewood Farm的旅程。…

开放和开放

开放性和开放性在我看来非常强大,知识和材料的共享非常吸引我。 我认为,这是建立更民主的教育体系的一种方式,也是一种向学生展示传统教育体系难以参与高等教育和学术界的可能性。 我真的非常喜欢David Wiley的TED演讲开放教育和未来 。 开放的思想是“唯一的教育”,唯一的学习方式是挑衅,并就高等教育和学术界可以做什么以及如何改变社会提出了新的观点。 还是专业知识非竞争性和非竞争性,并且今天的言论和教育可以自由共享,这是天真的想法和乌托邦? 2013年,我在西雅图大学的教师交流计划中度过了两个月的时间,我有幸听了可汗学院创始人Salman Khan的演讲。 听到他告诉他创建这个教育网站的背景很有趣,只是试图帮助他的堂兄进行代数学习。 在2011年的TED演讲中, 让我们用视频重塑教育,他也讲述了这个故事。 但是我也意识到,共享内容在技术和文化上都存在障碍。 数字文化在社会中仍然分布不均,父母的教育程度,经济状况和基础教育质量均不平等。 同样,在班级甚至一小群学生中互相帮助并共享书面文本的意愿并非毫无争议或显而易见的。 造成这种情况的原因可能有多种,瑞典的学生比以往任何时候都要多,他们提供不同阅读或写作障碍的证明和证据,并可能认为分享不完善的论文令人尴尬。 就像我在向亚洲学生讲授等级制度限制的时候所看到的那样,其他人则害怕在同龄学生面前“松懈的面孔”和声望。 在同事之间也常常有恐惧甚至不愿意分享的感觉。…