我正在分析的故事的作者是佩奇·威廉姆斯（Paige Williams），题为“我们认为太阳将永远照耀我们的生活”。 这个故事是通过幸存者之一佩奇·威廉姆斯（Paige Williams）的眼光讲述的。 她表达了感性的事件，引导观众了解姐妹情谊（Chi Omega）如何拥有一切，然后在一瞬间失去了一切。
这个故事挑衅地引起了读者的注意，因为威廉姆斯将处于悲伤状态的女孩形容为“太完美”且坚不可摧。 处于社会地位的女性“被期望参加校园办公室竞选，参加课外活动，保持最高的集体GPA，与好男孩约会，并开展社区服务。”她还描述了每个女孩如何独特地不同，但是自己完美无瑕。方法。 一天，女孩们在高速公路上奔跑参加慈善活动时，这个故事给人造成了灾难性的后果。 大约有20个女孩在高速公路上奔跑，然后轰轰烈烈—一场巨大的，严重的撞车事故。 千里马掉进了女孩们。 卡车撞上了女孩……”一瞬间，生命丧生，许多人受伤，姐妹身份破灭。
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这个故事中使用的关于角色发展的第一课是独白的使用。 根据西奥多·A·里斯·切尼的说法，独白是内部思想和讨论。 这种故事中角色发展的方法很有效，因为故事是通过Paige Williams的视角讲述的。 当女孩们在高速公路上奔跑时，佩奇想起了“这是（她）做过的最愚蠢的事……[她]认为但没有说。”从这一点上，听众了解到佩奇并不总是积极的人，但她对自己保持消极的想法。 这可能与有关原因或品牌的现代故事有关，因为从生活在事件中的某个人的角度讲故事可以使作品更具个性。 与其告诉读者他们可以通过实际角色的眼睛理解角色的样子，不如告诉他们。
关于性格发展的第二课是对群体生活现实的利用。 切尼指出，本课的重点是“让我们使用与这个人所属的群体有关的细节来参与角色。”在威廉姆斯的叙述中，她描述了在她的悲伤中包围着她的女孩。 她告诉我们，“ [一个女孩是Ole Miss]足球啦啦队长，是牛津皇室的一种形式。 另一位演奏音乐会级别的钢琴。 这些说明使观众了解Paige Williams所处的环境。这对于现代的原因和品牌故事很有用，因为作家很容易集中注意力仅仅在主角上，他们过分地考虑了其他角色如何增加故事的深度。
关于角色发展的第三课是动作，表情和举止的重要性。 根据杰克·哈特（Jack Hart）的说法，这是“利用某人的行为传达有关其性格的某些东西。”威廉姆斯解释说，在事件发生的同一天，她“去了她的房间，宁愿独自一人，并在大部分人在一起时，“有些地方设法入睡”。 威廉姆斯并没有说她性格内向，而事故对她的影响要小于其他女孩，而是通过她的行动向读者展示。 该课程对于原因和品牌意义重大，因为说角色具有某些特征要比通过角色的行动证明角色具有较小的影响力。
